De “kunst” van het presenteren

Elke presentatie is een generale voor de volgende.
(naar een citaat van Arthur Rubinstein, pianist)

Anita Poolman vertelt vanuit haar ervaringen als voordrachtskunstenares wat er allemaal komt kijken bij het houden van een boeiende of wervende presentatie. Ze gaat in op raakvlakken tussen acteren en presenteren. Wat is toch de reden, dat de ene verteller zijn of haar luisteraar raakt en de andere niet? Het is een kwestie van bewustwording (hoe is mijn houding, hoe maak ik contact met de toeschouwer), van een evenwichtige opzet en werkwijze. Belangrijke elementen – met behoud van eigenheid en eigen stijl – zijn verbeelding/fantasie, expressie, concentratie, maar ook (technische) aspecten als de opbouw en stijl van een tekst, lichaamshouding, ademtechniek, stemgebruik, tekstbehandeling. Een goed opgebouwd, inhoudelijk verhaal kan teniet worden gedaan door een matige tekstbehandeling en optreden.
Er is ruimte voor eigen wensen, die van tevoren worden opgegeven.

Duur workshop: 1,5 uur (aantal sessies in overleg)
Aantal deelnemers: max. 15


Emancipatie/participatie

‘Het begint met taal’. De kracht van het woord is groot. We begrijpen of we begrijpen niet. Via woorden vinden we herkenning en erkenning. Het uitwisselen van ervaringen, van verhalen verrijkt ons, doet ons elkaar begrijpen, laat ons elkaar echt ontmoeten. Woorden ontroeren, maken blij, maar kwetsen ook. Schrijven helpt ons omgaan met emoties, helpt ons gedachten te ordenen, helpt ons ook tot inzicht te komen. Voordragen van eigen werk draagt bij aan het zelfvertrouwen en ontwikkelt nieuwe vaardigheden. De kracht van taal als sleutel tot zelfontplooiing en als bindend element in de samenleving.


NT2 – over en met school, een taal(belevings)cursus

‘Het woord is de woning van taal en gevoel’ (Simon Vinkenoog).

‘NT2 – over en met school’ is een taalprogramma dat Anita Poolman in nauwe samenwerking met de directie van de Openbare Basis Daltonschool Helen Parkhurst in Den Haag heeft ontwikkeld en begeleid. Er is grote behoefte aan een dergelijke taalles om de communicatie tussen de leerkrachten en de ouders te verbeteren en hen (meer) te betrekken bij de schoolactiviteiten, wat goed is voor de relatie ouder-kind-school. De cursus duurt het gehele schoolseizoen. Vaste lesonderdelen zijn grammatica, woordenschat, tekstbehandeling, uitspraak. Ook wordt aandacht besteed aan specifieke thema’s, zoals opvoeding, school en omgangsvormen. De training Een Snoer van Beleving (“Vertel-schrijf-presenteer!”) maakt onderdeel uit van de cursus. Taalbeleving is het sleutelwoord.

Doelgroep: moeders basisschool
Tijdstip: 2 dagdelen per week van 09.00 – 11.15 uur


“We moeten vluchten!”, Den Haag, 1940 – 1945

Onder oorlog zet je niet zomaar een streep.

Familievoorstelling (8 +)
De generatie die de oorlog heeft meegemaakt wordt kleiner en kleiner, maar het verdriet, de herinneringen komen nog regelmatig naar boven. Onder oorlog zet je niet zomaar een streep. De voorstelling “We moeten vluchten!” is grotendeels gebaseerd op waargebeurde gebeurtenissen uit de Tweede Wereldoorlog. De oorlog bepaalt sluipend en steeds dramatischer het dagelijkse leven van een kunstenaarsgezin waarin theater en muziek centraal staan. Barbara is een levenslustig meisje. Ze woont met haar ouders, haar zus Anna en haar broer Chris in Den Haag. Haar vader is acteur, een onzeker bestaan. Er is al jarenlang crisis. Veel mensen zijn werkloos. Haar ouders houden van elkaar, maar ze ruziën vaak. Meestal over geld. Als pappa piano speelt, vallen alle zorgen weg. Barbara heeft drie hartsvriendinnen: Eva, Wies en Katja. Ze vormen een klavertje vier: vier blaadjes verbonden door één steel. Een klavertje vier, dat geknakt wordt door de oorlog. De gekleurde zeeprestjes, die na de oorlog worden bewaard in glazen potten bovenin de keukenkast, staan symbool voor de traumatische oorlogsherinneringen.
De voorstelling wordt gespeeld in theaters, scholen, bibliotheken, wijkcentra, etc.

Scenario/spel: Anita Poolman
Viool/muziekkeuze: Quirine van Hoek
Productie: Stichting Beleef Taal
Bron: publicatie ‘Gekleurde zeeprestjes’, uitg. Anita Poolman Producties, Den Haag 2014; verkrijgbaar bij Haagse Kunstkring, Denneweg 64, Den Haag of te bestellen via anitapoolman@planet.nl.
Speeldata:
april/mei 2020: Theater Dakota en Laaktheater (6 voorstellingen voor 750 schoolkinderen en leerkrachten)
11 april 2019, Laaktheater, Den Haag (2 schoolvoorstellingen)
2 april 2019, Laaktheater, Den Haag (2 schoolvoorstellingen)
3 mei 2018, Theater Dakota, Den Haag, aanvang 14.30 uur
13 april 2018, Bibliotheek Laakkwartier, Den Haag (twee schoolvoorstellingen)
5 april 2017, Openbare Basis Daltonschool Helen Parkhurst, Den Haag (besloten voorstelling)
2 mei 2017, Laaktheater, Ferrandweg 4T, 2523 XT Den Haag; aanvang 19.00 uur
4 mei 2017, Eerste Leidse Schoolvereniging, Leiden (besloten voorstelling)
10 mei 2017, Basisschool De Parkiet, Den Haag (besloten voorstelling)
23 mei 2017, Koningin Beatrixschool, Waddinxveen (besloten voorstelling)

facebookpagina “We moeten vluchten!”

Taalproject
Een taalproject voor groepen 7 en 8, een mix van taal en geschiedenis. De belevenissen van Barbara, een meisje uit een Haagse wijk, staan centraal. De leerlingen beleven het leven tijdens de bezetting mee. Ze schrijven dagboekfragmenten, lezen illegaal verspreide poëzie, luisteren naar Radio Oranje. Ze praten met elkaar over universele begrippen als dreiging, bezetting, waarden/normen, honger, verlangen, vrijheid. Bij de afsluiting zijn de ouders uitgenodigd: de bevrijding wordt gevierd, maar is het wel bevrijding voor iedereen?
Bron, verhaallijn: publicatie ‘Gekleurde zeeprestjes’
Productie: Stichting Beleef Taal
Aantal sessies: 10 in het kader van Verlengde Schooldag o.i.d.(aanpassing in overleg)